《創意寫作大師課》讀書心得之如何尋找靈感

靈感是什么,靈感從哪兒來?《創意寫作大師課》第一部分講到一些知名作家獨特的尋找靈感的方法——譬如大聲誦讀圣經或埋頭于圖書館大量閱讀等。這些方法給我們以啟示,書中提到童年的回憶和童年時讀過的書對于作家寫作的重要性,這一點或許自己也能說上點什么。

我在童年時期讀過一本沒有封面封底破爛不全但卻很厚的書,內容是關于現代詩歌的,大約有五百多頁,只是一直不知道書的名字,里面介紹了很多現代詩歌和解讀分析一些創作技巧和寫作背景。我能記得的像臧克家的《老馬》和郭小川的《甘蔗林.青紗帳》,因為在書中被多次引用提及,同時書中反復出現一個詞:靈感。由于小時候身處農村,除了小學課本外我并沒有太多的課外讀物可看,估摸這本書我應來來回回翻看達三遍以上。雖然那時我不知道靈感是什么,那些專業的術語也看不懂,但是靈感一詞本身的神秘性一直讓我很好奇也很向往?,F在當我的大腦里突然蹦出新的念想卻又轉瞬即逝時,我知道,這是靈感來光顧了,遺憾的是,能抓住靈感而不讓它逃走真的很難。

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除了童年的記憶外,從夢境中獲得靈感,也是《創意寫作大師課》這本書提到的重點方法之一。最有代表性的實例當屬瑪麗.雪萊的《弗蘭肯斯坦》這本科幻小說的鼻祖作品。由于我的孤陋寡聞和閱讀量太小,2014年不經意間看了一部老電影《瑪麗·雪萊的弗蘭肯斯坦》(1994)后我才知道上述信息的。這個西方人耳熟能詳的故事,我竟然如此晚才知道。當時我被這部電影的故事情節深深吸引住,弗蘭肯斯坦這個人造的科學怪人丑陋無比卻又擁有人性,它想如同人一樣地生活卻不容于這個以“人”為主體的世界,它從被制造時的“性本善”變成了“性本惡”,最后與制造它的科學家同歸于盡。當瑪麗.雪萊創造這樣一個故事時,她說只是緣于一個恐怖的夢,她覺得“讓自己恐怖的東西,別人也會覺得恐怖”就提筆寫下了這個故事,不想卻成為經典。

我在夢里總是夢見許多超出日常想象力的事,夢醒時,卻只剩一點模糊的記憶,人越清醒夢的記憶消失得越多,成反比例之勢。有時我常在想,如果有一個夢境錄影機,把夢里發生的精彩故事錄下來該多好啊,我只需要對照著影像用文字再描述一遍,一個精彩的也許從未有過的故事就創造出來了。

把夢境記錄下來,實屬不易?!秳撘鈱懽鞔髱熣n》第一部分提到一些方法,如茱莉亞.卡梅隆稱之為“晨記”的做法。她建議用意識流的方式手寫記錄來捕捉夢境,這些文字僅供自己翻閱查看,只要自己能看懂并理解的即可。作者在書中號召我們行動起來:記的次數越多,你能記住的就越多。我個人覺得這個方法真的很不錯并且可以從現在開始進行嘗試,只是堅持不易,能成為“習慣”更是難上加難,但如果有意識地去記錄夢境,仍不失為一個有益的積累素材方法。畢竟,從小缺失創造力思維教育的我們,想象力的限制是不能忽視的一塊短板。

(韻華 2015年2月8日)

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